দেশে উচ্চশিক্ষিত বেকারের সংখ্যা উদ্বেগজনক হারে বাড়ছে। বাংলাদেশ পরিসংখ্যান ব্যুরোর (বিবিএস) তথ্য অনুযায়ী, ২০১৭ সালে দেশে স্নাতক পাস বেকার ছিল ৪ লাখ ৫ হাজার, যা ২০২৪ সালে বেড়ে দাঁড়িয়েছে ৮ লাখ ৮৫ হাজারে। আট বছরের ব্যবধানে উচ্চশিক্ষিত বেকারের সংখ্যা ১১৯ শতাংশ বৃদ্ধি পেয়েছে।

• বিশ্ববিদ্যালয় মঞ্জুরি কমিশনের (ইউজিসি) প্রতিবেদন অনুযায়ী, দেশের গ্র্যাজুয়েটদের ৬০-৭০ শতাংশ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় থেকে বের হন, যাদের একটি বড় অংশ কর্মবাজারে প্রবেশের সময় প্রয়োজনীয় দক্ষতার ঘাটতিতে পড়েন।
• শিল্পমালিকদের অভিযোগ, অনেক প্রার্থীর প্রযুক্তি সম্পর্কে সাধারণ ধারণা থাকলেও ব্যবসায়িক সমস্যা সমাধান, পণ্য তৈরি বা বাস্তব কাজে প্রযুক্তি প্রয়োগের সক্ষমতা নেই।
• বিশ্বব্যাংকের প্রতিবেদন অনুযায়ী, বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষিত তরুণদের মধ্যে গভীর চিন্তা, নেতৃত্বগুণ ও দলগত কাজের সংস্কৃতির অভাব রয়েছে।
• প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার দুর্বল ভিত্তির কারণে অনেক শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে গিয়েও মৌলিক দক্ষতা ও গণিতে পিছিয়ে থাকেন।
• স্টেম (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত) শিক্ষায় বাংলাদেশের শিক্ষার্থীরা পিছিয়ে থাকায় টেকসই অর্থনীতি গড়ে উঠছে না।

অর্থনীতিবিদ ও শিক্ষাবিদদের মতে, শিক্ষাব্যবস্থা ও কর্মবাজারের চাহিদার মধ্যে বড় ধরনের অমিল রয়েছে। শিল্পখাতের চাহিদা অনুযায়ী পাঠ্যক্রম আধুনিকায়ন এবং শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক দক্ষতা ও ইন্টার্নশিপের সুযোগ বাড়ানোর তাগিদ দিয়েছেন বিশেষজ্ঞরা।

বাংলাদেশ সময়: ১৩:৩৮:৫৬   ২৮ বার পঠিত   #অর্থনীতি  #উচ্চশিক্ষা  #কর্মসংস্থান  #দক্ষতা উন্নয়ন  #বেকারত্ব  #শিক্ষাব্যবস্থা